![]() |
Fra http://www.apartmenttherapy.com |
I
forbindelse med dette har barna og voksne hatt stor glede av forskjellige
«snakke-apper», hvor en papegøye, katt, hund, bakterie e.l gjentar det barna
sier. Grupper av barn har sammen med en voksen ledd lenge, høyt og hjertelig
over sin egen fordreide stemme.
![]() |
Fra http://www.funzug.com |
For å spre
latter blant barna, har «Photo Booth» også vært i bruk flere ganger. Spesielt
vellykket har det vært å få bildene opp på TV skjerm så alle kan se dem
samtidig. Det er med og skaper positive felleskapsfølelser og kanskje hjelper
til at barna kan le av seg selv også i andre situasjoner.
![]() |
Fra www.p4.no |
Nettbrettet
har også blitt et sentralt verktøy både i forhold til å lære norsk og til
opplæring på eget morsmål. Barnehagen
bruker ulike typer lydlotto(«lydlotto», «SoundTouch») for å trene barna på
å skille ulike lyder fra hverandre, noe som er viktig for barnas språkinnlæring. Pekebokappen «Se og si» mye er også i bruk. Her får barna presentert en gjenstand om gangen som de
skal finne igjen på et stort vrimlebilde. I appen «Norske Gårdsdyr» har barna fått øve
både på dyrelyder og hva dyrene heter på norsk. Denne appen har også vært brukt
parallelt i språkgruppene hvor de tospråklige assistentene har fokus på barnas
morsmål.
Det første
skrittet videre nå er å ta i bruk apper som setter følelser og ansiktsuttrykk i
sentrum, nok en ting som er spesielt viktig for barn som har skader etter
traumer.
(Lettere bearbeidet utgave av originalinnlegg fra Kongsgård flyktiningebarnehage)